Requisitos técnicos y de estilo para los trabajos

 Todo trabajo debe llevar hoja de presentación

Tipo de letra: Arial, número 12

Interlineado: 1.5 pts

Márgenes: 2 cm

 Toda consulta bibliográfica debe verse reflejada en el trabajo

1. 	Título	Autor
   1	El General en su laberinto	G. G. Márquez
   2	El amor en los tiempos del cólera	“
   3	Ficciones	J.L. Borges
   4	El Aleph	“
   5	La novela de Perón	T. E. Martínez
   6	El Quijote	Cervantes
   7	Cartas Cruzadas	Jaramillo Agudelo
   8	El país de la canela	W. Ospina
   10	El Amante	M.Duras
   11	Olga	Fernando Morais
   12	Las venas abiertas de América	Eduardo Galeano
   13	Barry White no es el único que sabe de amor	Roberto Echeto
   14	El vano ayer	Isaac Rosas
   15	Los 4 Reyes de la baraja	Francisco Herrera Luque
   16	Pedro Páramo	Juan Rulfo
   17	Horacio Quiroga	Cuentos escogidos

Notas del I Semestre (uff) de la cátedra

 Notas del curso 01v-2013 (lunes)

Alumno/a	Definitiva
Acevedo, Génesis	SI
Araujo, Carlos Javier	SI
Barragán, Verónica	4
Bohórquez, Andrea	7
Bracho, Augusto	15
Bustanie, Nainzaki	SI
Camacho, Juan D.	16
Camarillo, Windelmar	SI
Castillo, Yesilanyeli	SI
Criollo, Karen	17
Garrido, Sergio	11
González, José D.	16
González, Adriana	15
Hernández, Mariana	SI
Martínez, Anyi	10
Martínez, Yenifer	SI
Medina, Anggy	SI
Medina, Shakty	SI
Ramírez, Anna	SI
Rondón, Milagros	Si
Sánchez, Ángela	10
Solano, Diviana	5

Curso  02V-2013 ( martes)

Acosta, Humberto	6
Almarza, Isaac	7
Arévalo, Betania	6
Briceño, Carmen	SI
Brochero, Dayana	12
Camacho, Yassith	15
Carrasquero, Yugleidis	12
Espina, Argelio	16
Larreal, Maryeli	SI
Madera, Yesenia	10
Márquez, Daimarú	8
Morales, Estefania	SI
Osorio, María	3
Paz, Daniela	Si
Petit, Jennifer	3
Ramírez, Alessandra	15
Ramírez, Unexy	12
Rincón, Nicole	10
Rivas, Saray	13
Rodríguez, Kathryn	15
Saavedra, M. Fernanda	16
Valbuena, Yamileth	SI
Vásquez, Oanis	SI
Vilchez, Raisi	10

Cursos 03-V (jueves)

Anciany; María	15
Araujo, María	SI
Castillo, Zully Bell	SI
Cobarrubia, Kelly	SI
Danieri, Meivel	16
Faría, Daniela	8
Fernández, Patricia	SI
Gil, Sofia	14
Guerra. Elizabeth	19
López, Julianny	14
Loyo, Andreina	10
Miquelena, Nauribel	17
Primera, Ximena	19
Reverol, Carla	SI
Rodríguez, Antony	5
Suárez, Greidymar	SI
Torres, Kaolis	10
Urbina, Rodrigo	15
Vásquez, David	SI
Villalobos, José A.	SI
Villarreal, Luis	7

Mensaje a todos mis alumnos y alumnas

 En estos momentos de desasosiego y desconcierto, me dirijo a ustedes con el fin de decirles que lamento, profundamente, esta perdida de clases, que ustedes  sabe no comparto.

Espero que pronto nos podamos ver, mientras, había una tarea pendiente y que ahora- dada la circunstancia por todos conocida- deberá ser ampliada, es decir, ahora no va un capítulo de alguno de los dos libros seleccionados. Ahora va todo el texto completo, por cuanto al no tener clases, disponen de más tiempo para hacer una lectura más extensa y sosegada.

El trabajo tendrá ahora una extensión máxima de 4 cuartillas ( 20-25 líneas, espacio 1.5 interlineado, aríal 12, margen de 2 cm por los cuadro lados de la hoja).

 Espero que este ejercicio los enriquezca aun más y aprenda a valorar mejor nuestro idioma y con ello, la importancia de la educación, que hace un paréntesis, cuando la universidad está cerrada. Para minimizar eso, es que extiendo el ejercicio pendiente.

Esperando que nos podamos ver pronto...

saludos

PD: Cualquier dificultad, por favor me escriben: morelisgonzalo@gmail.com

Libros para leer sobre el lenguaje

Les propongo tres textos, para que ustedes escojan uno y hagan una 

síntesis-reflexión de dos (2 ) cuartillas. 

El primero es una ponencia de la poeta Lydda Franco sobre la escritura y la lectura. Está en el archivo del 23-4-2012. Busquen esa fecha en el margen izquierdo o bajen con el cursor en " entradas antiguas", alli lo encontrarán. 

El segundo se llama; "En torno al lenguaje" de Rafael Cadenas, de este texto seleccionen uno de los capítulos y el tercero es el de Ivonne B. denominado " La palabra amenazada", igual, escojan un capitulo y realicen la reflexión. 

Recuerden que no es cortar y pegar. Los libros están en el margen izquierdo bajo la denominación " Libros digitales"

Recuerden que las especificaciones técnicas  son: letra arial número 12, con un margen de 2 cm. por los cuatro lados, con un interlineado de 1.5. Los trabajo no se hacen en mayúscula. Una cuartilla consta de 20 líneas como mínimo. No olviden tener un diccionario y un resaltador como acompañante.  Ahh... y no olviden engraparlo.

 Nos vemos y nos hablamos. Que lo disfruten.

PD1: Cualquier duda, me escriben.

PD2: Si por casualidad no abriera el vínculo, peguen el autor y el título y de seguro lo encontrarán en la red.

Si un libro les aburre déjenlo.

Llegará un día en que el autor será 

digno de ustedes y ustedes serán 

dignos de ese autor.



Borges

Cómo llevar un paraíso en el bolsillo / Ariel Torres | LA NACION

Nota bene de la profesora: lean el material más de una vez.  Subrayen lo que les interesa. Dialogen con el texto. Tengan a mano un diccionario. Recuerden que es una síntesis-reflexión de 1 o 2 cuartillas (ojo con las medidas técnicas). NO ES CORTAR Y PEGAR. No dejen el trabajo para hacerlo, ni reproducirlo, a última hora. Disfrútenlo. Hagan la impresión desde el siguiente link:
(Ubicado en: http://www.lanacion.com.ar/1576695-como-llevar-un-paraiso-en-el-bolsillo)

El jueves empezó la Feria del Libro. Van 39 ediciones. Recuerdo cuando empezó. Era un adolescente entonces, y ya estaba irremediablemente enamorado de la lectura.

Dos días antes, el martes, se celebró el Día del Libro y del Idioma. La fecha fue elegida porque el 23 de abril de 1616 fallecieron Cervantes y Shakespeare (y Garcilaso El Inca). En rigor, Cervantes murió el 22, pero su deceso fue registrado el 23.

Sin embargo, casi 400 años después -más de 550 desde la invención de la imprenta de tipos móviles- el libro está en un entredicho. Entre el video (parece que sin video no podemos entender ni cómo se usa el control remoto de la tele) y el e-book, al libro de papel se le adjudica un cierto tufillo a pasado de moda.

Ya he dicho en otra columna que lo que importa no es el libro, sino la lectura ; incluso he trazado lasdiferencias entre el papel y el e-book . Pero me viene quedando algo en el tintero, si me permiten el arcaísmo.

Es algo que no tiene que ver con la utilidad de leer. Con Alicia Bañuelos hablamos largo y tendido, este verano, sobre la misión fundamental de la lectura en la formación de un individuo. Pero esta vez no me voy a centrar en ese aspecto, pese a su urgente importancia. Desesperante importancia, me atrevo a decir.

Hoy quiero responder una simple pregunta. ¿Por qué leemos? Quiero decir, los lectores impenitentes, ¿por qué leemos? ¿Porque es útil? ¿Para volvernos más cultos? ¿Más inteligentes?

No, señor.

Leemos por placer.

HELADO DE CHOCOLATE

Suena trillado, ya lo sé, pero no lo es. Porque cuando se habla del placer de la lectura, hoy se lo hace con una asepsia quirúrgica. Se habla de este deleite sin la menor convicción, y esto se nota, los lectores lo notamos. Es raro que se afirme que el helado es placentero, ¿no? A lo sumo, un fabricante dirá que sus helados son los más ricos del planeta, pero nada más. Todo el mundo sabe que comer helado da placer. No hace falta mencionarlo. Entonces, ¿por qué se habla del placer de la lectura? Peor: ¿por qué se lo menciona con tanta ceremonia?

Porque es una mera etiqueta, por eso. Si algo está discursivamente apartado de la lectura, en nuestro tiempo, es el placer. El placer -en los mensajes, en el discurso- aparece asociado a otras actividades y objetos, no a los libros, no a la lectura. En los libros está, quizá, la cultura (de pie, por favor), pero no el disfrute.

Por eso, cada vez que alguien me invita a un debate sobre e-books versus libros convencionales me doy cuenta de que desconoce el placer de leer. De otro modo sabría que los lectores consumimos casi cualquier cosa legible, sin importar demasiado el sustrato, la tipografía o la calidad del papel. Nos molesta mucho más una traducción obtusa que una mala encuadernación. O que la impertérrita pantalla de tinta electrónica.

Es cierto que muchos nos inclinamos por el libro tradicional; nos llaman dinosaurios y cosas así. Nunca se preguntan el porqué de esta preferencia. Nos prejuzgan nostálgicos (¡obvio, si nos gusta leer estamos obsoletos!). Pero nada que ver. La preferencia por el libro de papel se debe a que la lectura se disfruta con todo el cuerpo. Leer es un placer sensual.

Reitero: leer es un placer sensual.

Está tan lejos de ser un abstracto ejercicio intelectual como lo están la danza o el escalar montañas. O el helado de chocolate, para el caso.

(Que el texto sea el único capaz de profundizar en las materias más abstractas no hace sino testimoniar la extraordinaria naturaleza de la escritura. Todo bien con el video y las PPT, pero si vamos a hablar en serio de física, matemática, política, historia, filosofía o crítica literaria, por citar sólo un puñado de asuntos, vamos a tener que aventurarnos en extensas jornadas de texto. Es eso o resignarnos a un mero barniz de conocimiento.)

La obra literaria se vive con todo el cuerpo, y así, el tomo de papel, con su peso, su volumen, su textura y su perfume, integra su propia corporeidad a esta experiencia. En cambio, los e-books son textos descarnados, incorpóreos, y sus emisores, los e-readers, huelen, en el mejor de los casos, a plástico; en ellos pesa lo mismo Madame Bovary que Rayuela ; cuesta habituarse a eso.

Pero, como dije, no nos importa demasiado. A la larga, no nos importa. Leer nos causa tanta felicidad que seguiríamos regocijándonos con nuestras páginas favoritas aunque tuviéramos que volver a la arcilla sumeria. Una buena edición ayuda, concedido. Pero este placer es silencioso, eterno e independiente de lo accesorio. Los lectores tendemos a preferir el libro de papel, pero nos enamoramos de los e-books el día que nos damos cuenta de que nos permiten acceder, mediante Internet, a casi cualquier obra publicada. Parafraseando a Borges, es como llevar el paraíso en el bolsillo.

¿Qué sentimos cuando nos sentamos a leer? Como 1000 veces más entusiasmo que cuando se apagan las luces y empieza la película. Eso es lo que hoy vengo a reclamar, el placer de leer, la exaltación que nos proporciona la página impresa. Reclamarlo, digo, porque a la lectura se la trata cada vez más como si fuera un jarabe para la tos. "Tomalo, nene, que te hace bien. No es tan divertido como un video, pero te hace bien."

EL BÚNKER DE PAPEL

Es al revés. Ninguno de nosotros lee por razones pragmáticas. Ni para darnos corte. No leemos porque esté bien leer. Leemos porque nos gusta, así de simple. No le busquen más vueltas porque no las hay. Leemos porque nos causa placer, de una forma muy semejante a como nos causa placer oír música o caminar por la playa o hamacarnos o conversar con amigos.

Compramos libros para leerlos. Parece obvio, pero en ese caso no entiendo por qué cada tanto algún visitante me pregunta: "¿Y vos leíste todo eso?"

Compramos libros para leerlos, y la mayoría de las veces los leemos ese mismo día. O esa misma semana. A veces, es cierto, destrozamos la tarjeta de crédito y no damos abasto para leer todos esos volúmenes enseguida. Pero daremos cuenta de ellos minuciosa y sistemáticamente. ¿Por qué? Porque nos encanta leer. Arrasar una winery, llevarnos un par de Malbec de leyenda y dos kilos de delicatessen que nos envidiarían en Síbaris es un pálido reflejo de lo que los lectores sentimos cuando compramos libros.

Otro mito: no, no leemos todos los días. Cuando estamos atravesando una mala época, con problemas o conflictos, con duelos, con tristezas, no leemos o lo hacemos apenas, tal vez para encontrar una palabra de aliento. Por la misma razón dejamos de oír música y hasta se nos corta el apetito. Cuando uno está mal no tiene ningún ánimo festivo, y para nosotros leer es una fiesta.

Y sí, claro que existe un hambre de lectura. Si alguien no se hace tiempo para leer es porque todavía no ha germinado en él esa hambre, que es voraz, que no admite postergaciones y que a veces se calma con sólo picar algunos párrafos al azar. Por eso, también, cultivamos bibliotecas.

Lo que me lleva a otro detalle que concierne a los e-books. Es muy difícil tener un libro electrónico. En el mejor de los casos son archivos digitales e intangibles. Dadas algunas de sus virtudes, les perdonamos esto, pero a los lectores nos gusta caminar frente a los estantes y tomar un volumen aquí y otro allá, hojearlos, leer una página, una estrofa, recitarla en voz alta. Creo que nadie sabe lo que es sentirse seguro si nunca se refugió entre sus libros.

AH, ESA PREGUNTA...

Pero, ¿qué es exactamente lo que tanto nos gusta de leer? Mire al sujeto que lee. Está casi inerte, lo único que mueve son sus ojos -un poco como el que sueña, aunque por otros motivos- y, sin embargo, está siendo sacudido por imágenes, sensaciones y vivencias. Un buen libro es como una Matrix portátil que se alimenta del más poderoso motor de 3D y efectos especiales de la naturaleza: la mente humana. Si alguien ve en un libro sólo una aburrida secuencia de páginas llenas de letra es que todavía le falta despertar esa facultad dormida en su cerebro.

Los lectores vemos los libros de otra forma. Son pasajes a otros mundos. No ventanas. Pasajes.

Pero esa imaginería que nos transporta a nuevos escenarios y otros tiempos es sólo el comienzo de este deleite. Después está el texto en sí.

¿Por qué veneramos a Cortázar, García Márquez, Rulfo o Saer (y la lista podría seguir por más de una hora, y aun así no sería ni remotamente exhaustiva)? Los veneramos porque el texto bien tejido es una forma de la felicidad. Como nos deleita el aria de la Reina de la Noche, de La flauta mágica , también nos embriagan esas palabras en particular ordenadas en esa secuencia específica, ese enhebrarse de las oraciones, ese delicado tejido cuya naturaleza varía de autor en autor, de obra en obra. Los lectores tenemos en nuestra memoria, clara y distinta, la sensación que nos deja cada estilo, y hemos desarrollado una sensibilidad que es al texto lo que el oído a la música. En no pocos casos, recordamos de memoria los pasajes que nos han marcado para siempre. Los que nos cambiaron la vida.

Y de ninguna manera la lectura termina en eso. Todavía queda ese perturbador poder que tiene el escritor para suscitar nuestras emociones. El leer puede volverse tan intenso que resulta insoportable. Quizás estaba demasiado tierno cuando intenté Crimen y castigo por primera vez, y recuerdo que terminé apartándolo espantado en el Capítulo V. No volvería a esa obra por más de una década, cuando la horrenda impresión que me había dejado aquella escena empezó a desvanecerse. Sin embargo, me basta volver a visitarla para regresar a mis 12 o 13 años y sentir de nuevo, 40 años después, esa violenta repulsión. Tales son las tormentas a las que estamos habituados los lectores.

En este sentido, la poesía alcanza, lo sabemos, las cimas más altas. Leemos y releemos a Dickinson, a Vallejo, a Rimbaud, a Thomas, a Whitman (y muchos más) porque nos empujan hasta los mismísimos límites de la conciencia humana y nos atraviesan el alma y el cuerpo no sólo con las emociones que anhelamos u odiamos, sino también con aquellas que no sabíamos que podíamos sentir.

He releído estos días fragmentos de El paraíso perdido . En mi smartphone. En voz alta, como corresponde. La pantalla táctil y los pixeles se volvieron enseguida insignificantes, transparentes. Desaparecieron y dieron paso a la tremenda voz de un Milton sexagenario y completamente ciego, una voz tan poderosa que viajó 349 años sin atenuarse en absoluto. Ah, y ya que estamos, el smartphone mejoró la experiencia al permitirme buscar con un toque, en el diccionario integrado, las palabras cuyo significado no recordaba. Mire qué cosa. Vino a resultarme más apto para leer un poeta del siglo XVII este smartphone del siglo XXI.

DE RATONES Y OTROS REPTILES

La imagen que suele pintarse de los lectores como ratones de biblioteca es tan falsa como sintomática. Quienes la esgrimen se exponen más de lo que imaginan: se les nota que nunca se asomaron al placer de la letra escrita. Una pena. Se lo pierden.

Casi sin fisuras, el arquetipo del lector es representado por un sujeto timorato, debilucho, un alfeñique de lentes (como si usar lentes fuera un estigma) que lee mucho porque vive poco. Salir a comer, ir al cine, ir a bailar o tomar sol en la plaza sí que es vivir. Leer, no. Por favor.

Pero hay otra cosa. No se me ocurre una mejor forma de vivir la vida que habiendo recorrido las grandes páginas, no sólo porque el que no sabe es como el que no ve, y los libros enseñan mucho, sino, y sobre todo, porque leer es como experimentar muchas vidas, muchas veces, en muchos lugares. A fin de cuentas, ¿cuántos de los que nos critican por vivir poco han sido Ismael en el Pequod? ¿Cuántos fueron Holden Caulfield? ¿Cuántos han sido, en esta vida, Tristán, Isolda, Estanislao e Irene?

***

Leer es útil. Muy útil. Es conveniente y ventajoso. Ayuda a entender el mundo y la vida. Te puede conseguir un mejor empleo y a salir de una crisis; al menos, a sobrellevarla. Leer te forma y te informa, te brinda argumentos, te abre los ojos, te procura perspectiva, te libera del demagogo. Hasta te ayuda a mirar mejor las películas y los videos. A encontrarle nuevos sentidos a tu música predilecta. Se vive más y mejor gracias a la lectura, porque leer es ampliar la conciencia.

Pero, sobre todo y antes que ninguna otra cosa, leer es una dicha..

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Notas de Lenguaje y Comunicación II-2012

Alumno/a Definitiva
Bermúdez, Crisalida 19
Chilberry, Gary SI
Ferrer, Jackelly 8
Garrido, Sergio 6
González, Jhoedi 14
González, José SI
Martínez, Anyi SI
Materno, Noreibis 8
Páez, Trini SI
Primera, Skerelin SI
Quintero, Eduardo SI
Ramírez, Douglas 10
Ramírez, Unexy SI
Rincón, Johany 10
Rosales, José SI
Urdaneta, Kesmary SI
Villasmil, Mildred 13

______________________________

Alumno/a

Definitiva

Barrios, María A.

SI

Bohórquez, Sol

19

Cal, Guillén

SI

Carvajal, Claudia

18

Fuenmayor, Andy

SI

González, Elaine

13

González, Yuleidy

SI

Medina, Shakty

SI

Nachón, Michelle

18

Ramírez, Douglas

10

Rojas, Andrea

16

Rosales, José

SI

Sulbarán, Enrique

SI

Valbuena, María

SI

Weir, Patricia

SI

Zuleta, Gabriela

SI

Aviso

 Les notifico a los estudiantes de la cátedra de Lenguaje y Comunicación, del II período de 2012, que el examen final será el próximo lunes 18  de febrero a las 2 pm. Va todo lo relacionado con la Comunicación, la película y los dos libros que deberán llevar  el día del examen.