Programa de la Cátedra

Programa y Bibliografía

Tema 1. El Lenguaje como proceso

1.1. Etimología. Concepto

1.2. . Característica y desarrollo

1.3. Diferentes tipos: mímico, oral, escrito y visual.

1.4.. Funciones: expresiva, apelativa, referencial, fática, metalingüística y poética

1.4. Nociones de Lingüística.

Bibliografía

1. ÁVILA, Raúl (1995) La lengua y los hablantes. Editorial Trillas.México.

2) BOLET, Mireya (2001) Lengua y comunicación I. Caracas. UNA

3) CARRETO, Adolfo (1995) Lenguaje y Comunicación. Editorial Grijalbo. I Edición venezolana.

4) CADENAS, Rafael (1994) En torno al Lenguaje. UCV. Caracas. Venezuela.

Coyoacán. México.

5) PÁEZ URDANETA, Iraset (1995) Comunicación, lenguaje humano y organización del código lingüístico. Vadell Hermanos    Editores

6) Fernández, Milagros (1999) Introducción a la Lingüística. Ariel Lingüística. Impreso en España

Tema 2.- La lengua que hablamos

2.1. Diferencias entre Lenguaje, Lengua, Habla, Dialecto y Jerga.

2.2. Origen e importancia del idioma Español.

2.3. Aportes de otras lenguas: árabes, indígenas, africanos y europeos.

Bibliografía

1) GRIJELMO, Alex (1998) Defensa apasionada del idioma español. Grupo Santillana de Ediciones. España.

2) _______________ (2002) La punta de la lengua. Editorial Aguilar. Colombia.

3) _______________ (2004) El genio del Idioma. Santillana Ediciones. Impreso en México.

4) OBEDIENTE, Enrique (1997) Biografía de una lengua. ULA. Mérida.

6) REVISTA IMAGEN (1998) Háblame en venezolano. Año 31. # 1. CONAC. Venezuela.

7) Revista Así somos ( 2011) Pueblo de lenguas vivas. Ministerio del PP para la Cultura. Centro nacional de historia.

Tema 3: Tema 3. La lengua como expresión de la diversidad cultural

3.1. El español de Venezuela. El voseo maracucho.

3.2. La ética de las palabras: sexismo, racismo y la visión de género

3.3. La ñ en la red.

Bibliografía

1. BARRAL, María. José y otras (s/f) Interacciones Ciencia yGénero. Editorial Icaria. Impreso en España.
2. REVISTA VENTIUNO (2005) Dossier sobre la lengua. Año 2.  # 4. Fundación Bigott. Venezuela.
3. ROSENBLAT, Ángel (1989) Tomo II. Estudios sobre el habla  de Venezuela. Buenas y malas palabras. Monte ÁvilaEditores. Venezuela.
4. _________________ (1990) Tomo III. Estudios sobre elEspañol de América. Monte Ávila Editores. Venezuela.
5. LEÓN, Ana Emilia (1998) El voseo americano: ¿arcaísmo oneologismo? Revista Lengua Americana. Instituto deinvestigaciones literarias y lingüísticas. Año II, # 1. LUZ.Maracaibo. Venezuela.

Tema 4. El signo lingüístico

4.1. Definición. Características: lineal, arbitrario, cambiante y perdurable.

4.2. Constituyentes: Significante/ Significado

4.3. Dimensiones: Sintáctica, Semántica y Pragmática.

4.4. Breves nociones de Semiótica

Bibliografía

Tema 5 : Dimensión sintáctica

5.1. Constituyentes de la oración: SN-SV.

5.2. Estructura lógica de la oración.

5.3. Diversos tipos. La oración simple.

Bibliografía

1. PIETROSEMOLLI, Lourdes (1989) Para hablar y escribir.Nociones y ejercicios de Sintaxis. ULA. Venezuela.

Tema 6: Dimensión semántica

6.1 Sinonimia, antonimia y polisemia.

6.2. La Metáfora como figura retórica de uso cotidiano

Refranes y piropos

Bibliografía

1. CLEMENTE, José Edmundo (1977) Descubrimiento de lametáfora. Monte Ávila Editores. Caracas. Venezuela

Tema 7. Dimensión pragmática

7.1. El Texto. Diversos tipos de textos.

7.2. El Contexto; género, histórico, referencial y político.

7.3. El Discurso.

7.4. Estrategias discursivas:

a) Narración

b) Descripción

c) Argumentación

d) El Hipertexto

Bibliografía

1. MACIÁ, Mateo (2000) El bálsamo de la memoria. Un estudiosobre comunicación escrita. Visor. España.
2. MARTÍN VIVALDI, G (1982) Curso de redacción. Delpensamiento a la palabra. Paraninfo. España.
3. OSSA, Felipe (1993) Historia de la escritura y la letraimpresa. Planeta Colombiana Editorial. Colombia
4. VAN DIJK, TEUN A (2001) Algunos principios de una teoríadel contexto. Revista latinoamericana de estudios deldiscurso.
5. ______________(2004) “Discurso y dominación”. En Grandes  Conferenciasen la Facultad de Ciencias Humanas No. 4,febrero de 2004. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia.Pp. 5–28.
6. VAN DIJK, TEUM (2006) De la gramática del texto al análisis  crítico del discurso. Revista digital “Discurso en Sociedad.Alojado en: http://www.discursos.org/cv/index.html

Tema 8. La Comunicación como proceso

8.1. Concepto. Etímología

8.2. Modelos Comunicacionales

8.3.Educomunicación. Fundamentos

Bibliografía

1. KAPLÚN, Mario (2001) A la educación por la Comunicación.  Ediciones CIESPAL. Quito. Ecuador.

2. PRADO ARAGONES, Josefina (2001) Hacia un nuevoconcepto de Alfabetización de los medios. RevistaComunicar. Marzo # 16. Huelva .España.
3. CHIRIBOGA, BOLÍVAR (1999) La educación para losmedios. Publicado en:http://www.nuestraldea.com/7_reflexiones/educacion_medios.html
4. GARCÍA, Agustín (S/F) Educomunicación en el siglo XXI.Publicado en:http://www.uned.es/ntedu/asignatu/7_Agutin_G_MatillaI1.html
5. MARTÍNEZ, Irene (S/F) Tres pilares de Educación para losmedios. Instituto Latinoamericano de Educación Educativa.Publicado en:http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-y-comunicacion-educativa/artirene.htm
6. MEDINA, Monserrat (2003) El placer de educar en mediosde comunicación. Publicado en:http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?tipo_busqueda=ANUALIDAD&revista_busqueda=4272&clave_busqueda=2003
7. PRADO, Josefina (2001) Hacia un nuevo concepto dealfabetización. El lenguaje de los medios. RevistaComunicar, marzo, número 016. Colectivo andaluz para laEducación en Medios de Comunicación. Huelva. España.Publicado en:http://www2.uhu.es/comunicar/revista/nivel3/comunicar16.htm

8 ) KINOKI DOCUMENTALES (S/F) Técnicas de desinformación, manual para la lectura crítica de la prensa. Publicado en: http://kinoki.org/pensamiento/contrainformación

Tema 9:Lectura crítica de la noticia

9.1. El periódico. Las Fuentes. Los géneros periodísticos.

9.2. Estructura de la noticia. Diferencia entre Opinión e Información

9.3. La desconstrucción de la noticia: Lenguaje, ubicación, extensión, apoyo visual, contexto y contraste.

B

VAN DIJK, Teum A. (1990) La noticia como discurso. Ediciones Paidós. Impreso en España.

______________ (2001) El análisis crítico del discurso. Artrópodos. Barcelona.

Tema 10. Lectura crítica de la imagen. Educar la mirada

10.1. La magia de imagen: la TV y el cine.

10.2. Diversos tipos de imagen.

10.3. Imagen, realidad y representación.

10.4. Los niveles de significación.

B:

MARTIN BARBERO, Jesús et al (1992) Televisión y melodrama. Tercer mundo Editores. Colombia

MOLINA, Alonso (2001) Cine, Democracia y Melodrama. El país de Román Chalbaud. Editorial Planeta. Venezuela.

COMUNICAR. Revista de Educación en Medios de Comunicación. Año 1998-2006-2007. Grupo Comunicar. España.

CUADERNO EDUMEDIA. Fundación medios audiovisuales al servicio de la Educación. Caracas. Venezuela.

DEBRAY, Régis (1998) Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en Occidente. Editorial. Paidós.

RAMONET, Ignacio (2002) La post-televisión. Multimedia, Internet y globalización económica. Icaria Editorial. Impreso en España.

RIVIERE, Margarita (2003) El malentendido. Como nos educan los medios de comunicación. Icaria Editorial. Impreso en España.

ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (2003) Ley de Responsabilidad Social en radio y televisión. Conforme a la gaceta oficial · 38.031. Diciembre 2004.

Tema 11. La Publicidad: el consumo como discurso

11.1. Diferencia entre Publicidad y Propaganda.

11.2. Valores, mitos y estereotipos. Mensajes subliminales

Bibliografía

Portales recomendados a los alumnos

Lenguaje:

• Real Academia Española: http://www.rae.es/
• http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/espannol.html
• La página de Xosé Castro: http://xcastro.com/meseguer.html
• Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es/
• http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=7068
• http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2760
• http://www.colombiaaprende.edu.co/mml/
• http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htm

Comunicación:

• http://courses.csusm.edu/span331jp/
• http://www.eduole.com/eplus/
• Portal argentino de Educación: http://www.educ.ar/educar/
• EDUTEKA: http://www.eduteka.org/
• Revista Comunicar: http://www2.uhu.es/comunicar/revista.htm   
• Revista Razón y Palabra:http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/
• http://www.wikilearning.com/lenguaje_y_comunicacion-wkc-1622.htm
• http://www.portaltareas.cl/materias/ayuda/ayuda_len.php
• http://www.cinelatinoamericano.org/viewespacio.aspx?cod=3
• http://victorian.fortunecity.com/muses/116/signo.html

Notas Finales deI I Semestre de 2012 de la EAP

Sección 01-V (lunes) Alumno/a		Definitiva
Avendaño, Nicol		SI
Borges, Carmen		8
Colina, Yinna		20
Dávila, Daniel		15
Díaz, Rebeca		15
Figueroa, Paóla		SI
García, Lizberany		SI
Gutiérrez, Isaac		17
Lam, Adrián		19
López, Yulianys		SI
Martínez, Anyi		SI
Mayz, Yerlín		SI
Muñoz, Marieugenia		17
Ochoa, Andriw		15
Perozo, Geraldine		16
Urdaneta, José		10
Villalobos, Paola		17

Notas definitiva de la sección 002-V ( martes)

Alumno/a		Definitiva
Araujo, W.		10
Bonfini, Luis Gmo		10
Ceballo, Benjamìn		8
Chariis, Karen		SI
Chau Lim, Wanyi		11
Gutiérrez, Marcos		12
Infante, Marìa		10
Lòpez, Yuliannys		SI
Màrquez, Daimarù		SI
Menare, Yonatan		16
Ordoñez, Josué		6
Pàez, Patricia		SI
Pérez, Wendy		16
Portillo, Valeria		13
Rojas, Roselìn		18
Sepulveda, David		12
Torres, Angii		SI
Vicci, Nicolàs		8

Aviso nuevo (15-7-2011)

 Le informo a los alumnos de Lenguaje y Comunicación  de la EAP de la FEDA que este lunes y martes debemos tener clases. Si hubiese problemas en la facultad, nos veríamos en la entrada del MACZUL  a las 2 pm, hora de la clase, para entregar los trabajos pendientes y precisar el trabajo final, que consistirá en:

1) Una análisis del libro leído, desde una perspectiva muy personal, donde se destaque: a) Idea principal, explicar el porqué b) Personaje principal, también explicando el porqué y c) Opinión sobre el libro.
Ojo, no es una análisis literario, es más bien personal. NO SE MOLESTEN EN CORTAR Y PEGAR DE INTERNET, PUESTO QUE ESO SE NOTA A LEGUAS. Debe tener una extensión mínima de 3 hojas ( 25 líneas cada una, a 12 puntos, letra arial) y máxima de 5. Menos de ese no se recibirá.

2) Este trabajo sustituirá al examen final y deberá ser entregado el  martes 25 de julio en la facultad. Si hubiese problemas ese día, nos veríamos  en la entrada del Maczul a la misma hora de la clase: 2 pm.

3)  El alumno MARCOS GUTIERREZ , de la sección de los martes, DEBE CAMBIAR EL LIBRO y escoger a uno de los que esté en la lista.

Les agradezco hagan circular esta información lo más que puedan.

saludos

Aviso

 Le INFORMO a los estudiantes de Lenguaje y Comunicación que para el próximo lunes- en aras de recuperar  algo del tiempo perdido- deberán leer  la presentación que sobre La metáfora está en este blog (11-6-2011).  Con esa lectura harán lo siguiente:

1)  Ampliar el concepto de metáfora con  los autores Paul Ricoeur, Lakoff y  Jhonson (buscar en la red). Escribir la conceptualización que cada uno de ellos hace del tema.


2) Leer el artículo que está en la parte izquierda denominado " La metáfora".


2) Escribir su propio concepto. Repito: ESCRIBIR UN CONCEPTO PROPIO


3) Extraer tres metáfora del libro que leyó para el primer parcial y explicar su contenido, es decir qué quiso decir el escritor con las mismas. Ayúdese con el diccionario, buscando las palabras nuevas.


4) Entregar el trabajo la próxima semana para discutirlo en clase.


5) Cualquier duda, escríbanme a mi correo.

Aviso

 Le  informo a todos los estudiantes que el examen parcial será este lunes 18 y martes 19 (como seguramente ya fueron informados e informadas).  Va lo visto hasta ahora, incluyendo TODO el libro y los materiales leídos. Por favor,  llévenlo. El examen es a libro abierto y es obligatoria su presentación, tal cual fue registrado. Saludos.